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【六月】10大孤独症资讯
【TOP10】6月21日，父亲节专题微电影《灯塔与星星》上演，引起社会良好反响。《灯塔与星星》是由海南省爱心传媒集团打造的父亲节专题微电影。该影片讲述了自闭症患儿与单亲父亲的故事。荣荣是一个患有自闭症的小孩，就像来自星星的孩子一样，从不与人交流。他的母亲因不堪重负离他而去，父亲从开始的自暴自弃，到后来的不离不弃。父亲选择了让荣荣发挥自己的游泳天赋，一心一意的耐心陪伴，不断发掘荣荣的潜能，最终荣荣在少儿游泳比赛中获得了金牌，并等来了一声迟来的“爸爸”。
【TOP9】6月5日，《孤独症资讯》推送的有关《美国网红博主领养中国孤独症男孩，赚足人气又弃养》文章，引起社会热烈反响，社会各界纷纷谴责这对无耻夫妇。这一场风波，起源于5月26日，美国网红博主Myka与丈夫James一起发布的一条视频——《我们家的最新动态》(a update on our family)，说已经把从中国领养的自闭症男孩Huxley送走了。
【TOP8】6月10日，中国精协孤独症工作委员会“停课不停学”优质课程展示活动圆满结束。活动历时近4年月，推送优质课程30余个。2月24日中国精协孤独症工作委员会特向各地机构发出【关于征集优秀孤独症机构“停课不停学”资源的倡议书】，倡议发出后，得到了广大机构和老师的积极响应，众多优质课程汇聚北京，然后通过《孤独症资讯》公众号向全国传递，使全国机构和家长分享到了优质课程，对推动行业发展水平具有积极意义。
【TOP7】6月17日，中国本土化应用行为分析教师（CNABA丙级）培训开始招生。2019 年 12 月 31 日，行为分析认证委员会（以下简称 BACB）公布 2023 年将不再提供国际职业资格认证系统（美国与加拿大除外）。在这一大背景下CCABA建立中国应用行为分析教师认证体系。该体系提出了我国从事应用行为分析一线教学工作应具备的专业知识和实操能力标准。课程培训及认证标准符合中国教育事业发展需要，对建设中国应用行为分析人才队伍具有重大意义和作用。
【TOP6】6月19日，51个地区开始换发第三代残疾人证。第三代残疾人证是智能化残疾人证，是最新版的残疾人证。残疾人证是认定残疾人及其残疾类别、残疾等级的合法凭证，是残疾人依法享有国家和地方政府优惠政策的重要依据。目前最新的残疾人证是第三代残疾人证，与第二代残疾证相比，第三代残疾人证在外形上与身份证相似，包括身份识别、业务应用、公共服务管理等多种智能应用功能，给残疾人生活和残疾人证使用带来了诸多便利。
【TOP5】6月9日，联合国教科文组织发布《将残障学生纳入新冠疫情教育对策》。教科文组织联合全球残疾问题行动（GLAD）网络中的合作伙伴，就制定战略和措施减轻学校停课对残障学生的影响这一迫切需要提高公众认知。残障学生在社会和教育上业已处于弱势地位，新冠疫情给他们造成了极为严重的影响。据估计，发展中国家现有6500万名小学和初中年龄段残障少年儿童，而据全球残障问题行动数据显示，其中有一半在新冠疫情之前就已经失学了。
【TOP4】6月8日，十三届全国人大三次会议于2020年5月28日通过《民法典》，习近平主席同日签发第45号主席令，自2021年1月1日起施行。《民法典》中直接涉及残疾人权益保障的内容近30条，充分体现了《民法典》以人民为中心的立法思想。通过调研、参与修订、精准建议，中国精协在《民法典》的诞生中发挥了独特作用。
【TOP3】6月12日，民政部、国务院扶贫办：贫困重度残疾人全部“单人户”纳入低保。民政部国务院扶贫办印发《社会救助兜底脱贫行动方案》，要求落实落细兜底保障政策，对未脱贫建档立卡贫困户中的重度残疾人、重病患者参照“单人户”纳入低保。
【TOP2】6月5日，中国精协获得国家标准委团体标准制定与发布资格。为了加强行业的规范化和专业化建设，促进行业健康可持续发展，以及贯彻落实《国务院关于印发深化标准化工作改革方案的通知》（国发〔2015〕13号）的有关精神，中国精协于今年3月启动申请全国团体标准制定与发布资格工作，经过文件准备、审核、公示环节，6月5日正式获得全国团体标准制定与发布资格工作。这一资格的获得，标志着中国精协在标准建设上取得了新的突破，对引领行业发展将发挥更大的作用。在中国残联的领导下，中国精协一贯重视标准规范的研发工作，近年来组织社会力量和资源开发标准规范5个，其中《孤独症儿童康复机构服务质量及评价规范》已经通过国家标准委审核通过，正在申报国家标准。
【TOP1】6月22日，教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，系统谋划推进新时代随班就读工作，开启特殊教育内涵发展新篇章。《意见》对新时代进一步加强随班就读工作，完善随班就读工作机制，提升随班就读工作水平作出部署。，强化依法治教理念，更加重视关爱残疾学生，坚持科学评估、应随尽随，坚持尊重差异、因材施教，坚持普特融合、提升质量，实现特殊教育公平而有质量发展，促进残疾儿童少年更好融入社会生活。